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解读|体教融合,为体育和教育工作打开新局面

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在线会员 发表于 2020-9-26 00:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
近日,国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合,促进青少年健康发展的意见》。《意见》涉及“赛事体系改革”、“体育进入中高考”等热点社会话题,并引起社会各界的广泛关注和热议。




















解读|体教融合,为体育和教育工作打开新局面















《关于深化体教融合,促进青少年健康发展的意见》










切实破解体教融合的堵点和难点问题是这份文件的一个基本出发点。




这份文件给新时代的青少年体育将会带来什么样的变化呢?


广义体育、广义青少年体育与狭义体育、狭义青少年体育的分离,是青少年体质健康状况在过去30多年连续下滑的根本原因。同时,狭义的体育也受到了很大冲击,后备人才大量萎缩,两边都遇到了问题。


解读|体教融合,为体育和教育工作打开新局面



体教融合,就是要恢复广义的体育和青少年体育应有的地位,学校体育要真正发挥作用,这样才能实现‘四位一体’的目标,增强国民健康素质,弘扬爱国主义精神,提高竞技水平。”教育部体卫艺司司长王登峰说,“这份新的文件要解决的问题,就是让广义的青少年体育蓬勃开展,让竞技体育形成良性循环,让两者融合起来。从融合来讲,也是广义的概念和狭义的概念重新排座次的问题。没有广义的体育,狭义的体育就发展不起来,发展道路也不通畅。”


体育运动在国家政策层面的支持下,将更加深入的走进青少年群体之中。








  01. 赛事体系的改革成为重点之一




《意见》提出,义务教育、高中和大学阶段学生体育赛事由教育、体育部门共同组织,统一注册资格。整合学校比赛和U系列比赛,建立分学段、跨区域的四级青少年体育赛事体系。合并全国青年运动会和全国学生运动会。教育、体育部门为在校学生的运动水平等级认证制定统一标准并共同评定。


解读|体教融合,为体育和教育工作打开新局面



赛事体系融合的关键是破除壁垒。今后的体育赛事将由教育、体育两部门共同组织,统一注册,两部门将现有的赛事进行整合,全国青年运动会和全国学生运动会合并,两家共同完善评价奖励机制。






   02.纳入中考计分项目,加强学校体育工作  


《意见》提出,加强学校体育工作。树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,开展丰富多彩的课余训练、竞赛活动。支持大中小学校建设学校代表队,成立青少年体育俱乐部。将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围,纳入中考计分科目,启动体育素养在高校招生中的使用研究。加快体育高等院校建设。


解读|体教融合,为体育和教育工作打开新局面



体育纳入初中、高中学业水平考试范围是文件中很重要的一项政策,通过体育进中考、进高考,让体育锻炼、身体素质成为对孩子全面发展综合评价的一部分,而且对升学和成长有实实在在的帮助,切实让家长和社会转变思想观念,真正重视青少年学生的身心健康和全面发展这个观念的转变也会带动体育、教育工作进一步的改革发展。






03.加强体育传统特色学校

和高校高水平运动队建设




《意见》提出要加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设。整合原体育传统项目学校和体育特色学校,由教育、体育部门联合评定体育传统特色学校,联合建设高校高水平运动队,合理规划高水平运动队招生项目覆盖面,推进国家队、省队建设改革与高校高水平运动队建设相衔接,选拔一定比例的优秀运动员进入省队、国家队。


多年来,体育、教育两家在创建、管理、师资、赛事等方面共同开展了许多富有成效的工作,对推动青少年学生体育活动、开展课余体育训练、培养竞技体育后备人才起到很大作用。教育部门推动‘一校一品’创建体育特色校,着重围绕重点项目取得了很大的成效。在这样的背景下,体育传统特色校的融合改革有比较扎实的基础,体育传统特色校能够担负起促进青少年学生体育活动、掌握体育技能、提升身体素质、培养竞技体育后备人才、实现青少年学生全面发展的任务。


解读|体教融合,为体育和教育工作打开新局面



目前,高校高水平运动队建设的主要短板是训练体系、保障体系的不完善。下一步,体教两家将合力解决这一问题,围绕培养各类体育人才,推动形成学校、传统特色校、体校、高校高水平运动队相互衔接、双向融通的人才培养和流动的机制。




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《意见》其他内容




要深化体校改革。推进各级各类体校改革,推动建立青少年体育训练中心,与当地中小学校合作,将体校义务教育适龄学生的文化教育全部纳入国民教育体系。鼓励体校教练员参与体育课教学和课外体育活动。


要规范社会体育组织。鼓励青少年体育俱乐部发展,建立社会体育俱乐部竞赛、训练和培训体系。教育部、体育总局共同制定社会体育俱乐部进入校园的准入标准,有条件的地方可向社会体育组织购买服务,为缺少体育师资的中小学校提供体育教学和教练服务。


要大力培养体育教师和教练员队伍。畅通优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教师的渠道,制定在大中小学校设立专兼职教练员岗位制度。


要强化政策保障。研究制定有体育特长学生的评价、升学保障等政策,鼓励各地建立健全“一条龙”人才体系,解决体育人才升学断档问题。加强场地设施共享利用,加大对青少年体育赛事、活动的宣传转播力度。




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「图片」部分源于网络,侵删/unsplash
「整理自」新华社


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